Recrutement et maintien des enseignants au Nouveau-Brunswick : 2022 et mise à jour de 2023

Abstract

L’enseignement de qualité constitue un facteur important de la réussite scolaire, et la compréhension des parcours d’entrée, de maintien et de sortie du personnel enseignant du système scolaire public est essentielle à la planification de la main-d’œuvre au Nouveau-Brunswick. Alors que les changements démographiques et les départs à la retraite continuent de transformer la profession enseignante, des données actualisées sur les tendances de l’emploi permettent de mieux comprendre l’évolution de cette main-d’œuvre. À l’aide de données administratives couplées, cette étude examine le recrutement, l’attrition et la rétention provinciale du personnel enseignant en 2022 et 2023, dans le prolongement de travaux antérieurs de DataNB portant sur la période de 2013 à 2021.

S’appuyant sur les données de la paie des enseignants du Nouveau-Brunswick, les données sur les diplômés de la Commission de l’enseignement supérieur des Provinces maritimes ainsi que des données citoyennes, l’étude analyse la proportion des diplômés d’un baccalauréat en éducation qui deviennent enseignants dans les écoles publiques du Nouveau-Brunswick, les caractéristiques associées aux départs du système scolaire public et la probabilité que les anciens enseignants continuent de résider dans la province. Les résultats indiquent une croissance soutenue du nombre d’enseignants actifs, un faible taux annuel d’attrition ainsi que des profils distincts de rétention provinciale entre les diplômés qui intègrent le système scolaire public et ceux qui n’y entrent pas.